(2020年六月17日)2002年大學畢業，進入鄭州大學以來，今年是可蘭經老師走桃李路的第18年。現在，柯老師已經從高中辭職，全心投入高級中學數學、數學思維訓練、編程教育，帶領國內、國際奧塞斯奔馳的學霸從2018年的離線教育轉變為在線教育后，柯蘭老師對在線教育頗有心得。(威廉莎士比亞，Northern Exposure(美國電視電視劇)，“可蘭經老師指導的小學生贏得了初中隊五世”
“高考是選拔概率大的人。”
雖然在線教育和離線教育有很多差異，但核心仍然是教材的知識點。寒暑交替，學生們一下子就變了，但是高考有相對固定的內容。高考數學的目的不是選拔最聰明的人，而是選拔大概率適當的人。面對復雜的高考數學，柯老師總結了自己的教授經驗。
第一是幫助學生掌握高考的規則。高考是一場規則非常透明的比賽，問題型、問題解決方法幾乎有固定的要求，高三學生完全理解高考規則，理解高考范圍和出題形式后才能進行目標性訓練。
多擦往年的真題，正視模擬題和真題的差異。高考問題是由專業教師組進行的為期數月的休相關研究形成的，具有很強的代表性和參考意義，很多主題的核心和考試點重復，多粉刷真題有助于學生更好地理解考試范圍和形式。可蘭經老師說：“高考需要1%的智商和99%的練習。”"歷年真題至少要畫5次以上."(可蘭經老師在線教室手冊)
重視教材和課后問題。頻繁的每周考試、月考、期中期末考試相繼出現，很多學生在解決問題上投入了很多精力。可以讓學生接觸更多的試卷，提高問題解決速度，但不能通過本質理解問題。重視教材和課后問題不僅有助于加強對知識點和問題的理解，而且有助于教師從出題者的角度分析考試點，為學生提供更準確的指導和建議。
要想進行穩定的比賽，學生的心態也很重要。作為老師，要細心觀察學生的變化，重視學生的心理輔導。科蘭老師有一個高考壓力很大的學生，總是害怕自己考不好，開始避開各種考試。在與他的溝通中，可蘭經老師告訴學生，他想了解結果。“如果你高考本要考620分，不小心考了600分，你最后上大學可能會有所不同，但你的人生基本上沒有什么區別。(威廉莎士比亞，哈姆雷特)。"高考只是考試，不能用來衡量學生的一切。學生的能力不隨分數變化。整理心態也是老師們的重要工作。
解決在線培訓的挑戰
網絡教育的興起在一定程度上促進了教育資源的合理分配，學生可以選擇來自其他城市的名詞，講座場不再嚴格限制，對傳統教育機構造成了沖擊。如何利用網絡平臺和工具準備更有吸引力的教育內容，如何順利實現從離線到在線的轉換，成為老師們的必修課。(可蘭經老師在線教室手冊)
可蘭經老師從小是各大比賽的常客，長大成人的大學教師的工作需要不斷吸收學術領域的最新內容，站在一定高度解釋知識點，甚至獨立編寫教材。這使他從小就具備了良好的自學和探索能力。(威廉莎士比亞，自學，閱讀，閱讀，閱讀，閱讀，閱讀，閱讀，閱讀)在應對教學形式的刷新時，仍要做好基本工作，保持對真題和教材的研究探索。另一方面，古蘭經老師認為機關需要原創的課外資料，比起使用一般的教輔資料，他認為可以提高“卷軸存儲”牙齒教師的能力。老師通過對教材、知識點、考試的理解，掌握大綱，幫助學生找出不足的地方。
但是網絡教育不僅將教室從教室直接轉移到鏡頭上，“數字化”也是重要的一點。
"在線教育中配備筆記本是必要的."
面對數學課的很多圖片，紙教人員顯然很難適應網絡教育，可蘭經老師發掘了生產力工具。可以使用尤網等問題銀杏網站查找合適的材料，也可以使用mathtype數學工具編輯器、Flash、Freehand、Coredraw等繪圖工具直接繪制，軟件具有幾何圖形，可以精確處理圖形(例如，根據Wacom壓力筆和平板電腦的協調旋轉圖形)，邏輯清晰。(科蘭老師用瓦科姆數字板準備課程)
在制作教案的時候，可蘭經老師更習慣手里拿著筆，比抓鼠標更有靈感。壓力筆和繪圖板能夠恢復真實的紙和筆體驗，并實時記錄靈感。(David aser，Northern Exposure美國電視電視劇]，繪畫)另一方面，數字教具可以自由排版，在一個問題上有多個茄子解法或需要多次交談的時候，可以輕松地進行簡單的移動畫布或取消工作，比紙教更方便。(大衛亞設，美國電視電視劇)
講課時，可蘭經老師習慣了用wacom平板電腦寫實時板書，解決問題，解決問題，代替黑板和粉筆。學生方面也需要這種功能。老師提問的話，學生可以把答案寫在前面的數字化儀上，老師可以同時看和指導，實時交互比面對面的教育更直觀、更細致。
在線和離線集成，未來教育的新趨勢
年初的傳染病迫使大量的離線輔導機構轉變為在線教育。在接受了三四線城市的家長或主動或被動的在線學習模式的新東方教育創始人劉敏洪在接受采訪時表示，代表新東方在線的在線教育提前了窗口。
作為離線到在線的教師，可蘭經對未來的教育方向抱有很大的期待。VR/AR教育、全息教室、必答機器考試、在線課程、離線課外等技術的發展和老師們的積極探索將大大提高教育效果，給教育機構帶來更多的收益。科蘭老師所在的扣帶教育在傳染病期間招收了很多外地學生，地區間的隔閡逐漸打破，這是挑戰和機會，積極轉型的教師和機構得到了更好的口碑，消極的抱怨一方不退。(威廉莎士比亞，哈姆雷特)
像可蘭經一樣認真負責的老師們正利用相機、麥克風、數字化儀向千里之外的學生們傳道，對講機是數字化儀、數字屏幕等數字介面解決方案的制造商，將繼續為教育行業提供強大的技術支持。
[wacom信息]
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